赠从弟司库员外絿

作者:奥鲁赤 朝代:南北朝诗人
赠从弟司库员外絿原文
倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。
这是一首对某个私奔女子的讽刺诗。《后汉书·杨赐传》唐李贤注引《韩诗序》云:“《蝃蝀》,刺奔女也。”宋朱熹《诗集传》也以为“此刺淫奔之诗”。作诗者的意图很明白,是想(...)
韵译当初你(...)
从“荔枝诗”看东坡先生的岭南心境。 苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南,“不得签(...)
“何处合成愁?离人心上秋。”两句一问一答,开篇即出(...)
且喜(...)
反躬自问,自我感觉是个活的快乐的人,尽管生活中遇到了诸多的挫折与磨难,在别人看来我应该是脸上挂满愁容的,可事实恰恰相反,我脸上的微笑已经成为一种常态,很难有什么事情能让我的心情阴晴不定了(...)
志怀逝兮心懰栗,纡余辔兮踌躇。
“何处合成愁?离人心上秋。”两句一问一答,开篇即出(...)
赠从弟司库员外絿拼音解读
juàn què rào zhī fān dòng yǐng ,fēi hóng mó yuè duò gū yīn 。
zhè shì yī shǒu duì mǒu gè sī bēn nǚ zǐ de fěng cì shī 。《hòu hàn shū ·yáng cì chuán 》táng lǐ xián zhù yǐn 《hán shī xù 》yún :“《dì dōng 》,cì bēn nǚ yě 。”sòng zhū xī 《shī jí chuán 》yě yǐ wéi “cǐ cì yín bēn zhī shī ”。zuò shī zhě de yì tú hěn míng bái ,shì xiǎng (...)
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相关翻译

“何处合成愁?离人心上秋。”两句一问一答,开篇即出(...)
古代求学的人一定有老师。老师,是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得知 识和道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不求老师指教,那成为疑难的问题,终究不能解决。在我之前出生的人,他懂得知识和道理本来就比我早,我跟从他并以他为师;在我之后出生的人,(如果)他懂得知识和道理也比我早,我也跟从他学习并以他为师。我学习的是知识,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?因此,无论地位显贵或是低下,无论年(...)
韵译当初你(...)
三四句具体回述失意的缘由。“不才明主弃”,感情十分复杂,有反语的性质而又不尽是反语。诗人自幼抱负非凡,“执鞭慕夫子,捧檄怀毛公,感激遂弹冠,安能守固穷!”他也自赞“词(...)

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“霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝”,苍苍霜草,点出秋色的浓重;切切虫吟,渲染了秋夜的凄清。行人绝迹,万籁无声,两句诗鲜明勾画出村夜的特征:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色茫茫。四下里一片(...)
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这首《玉楼春》抒写闺怨,所创设的意境是:暮春时节,梁燕双飞,落红满地。女主人公愁倚锦屏,感到“春色恼人”,好天良夜而玉郎不见,不禁泪滴绣衫。全词意境优美,婉丽多姿。
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第一首写西斋风景,倾吐对朋友的渴慕之情,最后表示想同朋友欢聚。因为西斋的落成是朋友来函告知的,所以首联便从“闻说”写起。但诗人并不落笔就写“闻说”,而是先说自己作铺垫。他家境清贫,不得不以做官为业,所以听说郭明甫不愿入仕,在颍尾营西斋隐居读书,便肃然起敬。“意凛然”三个字,感情色彩浓郁,既含有对友人的敬重之情,又寓有反躬自问之意。这三字是(...)

作者介绍

奥鲁赤 奥鲁赤元蒙古札剌儿部人。早年为蒙哥宿卫,随蒙哥征蜀。至元五年(1268),以万户从攻襄阳,后随伯颜攻南宋。宋亡后,升至中书左丞行宣慰使。十八年,平湖南周龙、张虎起义,拜行省右丞、荆湖等处行枢密院副使。二十三年,以湖广地省平章从镇南王脱欢征交趾。后改任江西行省平章、湖广行枢密院事等职。

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